Diese gegensätzliche und paradoxe Aufforderung widerspricht dem ursprünglichen menschlichen Streben nach Harmonie, Ordnung und Frieden, die der Mensch letztendlich nur in den logischen, evolutiven und schöpferischen Prinzipien, Vorgängen, Gesetzen und Geboten zu finden vermag. Durch das bewusste Manipulieren, Verdrehen und Verschleiern der wahrlichen Fakten widerspricht der Erdenmensch jeglichen schöpferischen Gesetzen und Geboten. Im Gegensatz zum menschlichen Denken sind die schöpferischen Gesetze und Gebote nicht auf Profite, sondern auf die praktische Umsetzung neuen Wissens, neuer Erkenntnisse und Erfahrungen ausgerichtet. Dadurch wird die Evolution gewährleistet. Lügen und falsche Informationen sind daher für das menschliche Bewusstsein und die Psyche höchst devolutiv. Selbst die Schöpfung wäre mit dem paradoxen menschlichen Verhalten der Irreführung, Täuschung und des Doppelspiels dem Untergang geweiht. Das systematische und methodische Manipulieren des menschlichen Denkens und Bewusstseins, wie sie im Christentum und vor allem in der römisch-katholischen Kirche und bei zahlreichen anderen Sekten und Kultreligionen, in der Politik, in den Ideologien oder in den Philosophien angewendet werden, sind schöpfungs- und evolutionswidrig. Sie beengen und beschränken die persönliche Freiheit des Menschen, das Lernen, den allgemeinen Fortschritt sowie die freiheitliche und unbeeinflusste Entfaltung und Entwicklung des menschlichen Bewusstseins und der Psyche. Das Gros der Erdenmenschen ist jedoch vielfach nicht daran interessiert, neues, wertvolles und schöpfungsgesetzmässiges Wissen zu erfahren. Blindgläubig und mit kultreligiös vernebelten Sinnen vermögen sie die Juwelen wahrlicher und wertvoller Erkenntnisse nicht zu erkennen. Die schöpferische Natur ist für viele Menschen lediglich ein natürliches Konsumprodukt. In ihrer kultreligiösen Verblendung sind sie sich ihrer eigenen Teilhaftigkeit an der Schöpfung und am schöpferischen Wirken schlicht und einfach nicht bewusst. Sie stillen ihre Neugier und den Wissensdurst am Schablonenwissen irdischer Universitäten, Schulen und Lerninstitute, und sie verwechseln gelernte Informationen mit dem wertvollen und wahrlichen Wissen, den Erkenntnissen und Einsichten um die Schöpfung. Das materielle Wissen hat in der Bewältigung des Alltagslebens durchaus seine Berechtigung. Das Materielle forscht nach neuen technischen und wissenschaftlichen Erfindungen und Möglichkeiten in allen menschlichen Bereichen. Ein reines Schulwissen ist jedoch trotz seiner unermesslichen Grösse äusserst fehlerhaft, dient vielfach lediglich dem Standesdünkel, dem Kastengeist und der schnöden Eitelkeit. Das fehleranfällige Gegenwartswissen wird zum allgemeingültigen Dogma erklärt.